ITMO-Study-Note

CSA/实验一部分：研讨会

Лабораторная работа №1. Семинар

Руководство по проведению лабораторной работы №1 для преподавателей

Цель:

• ознакомиться с комплексной технической проблемой на выбор учащегося, расширить кругозор и получить новые знания;
• получить опыт участия в технических семинарах, ведения дискуссии.

Задачи:

1. Выбор технической проблемы, темы или инцидента.
2. Согласование темы.
3. Подготовка доклада и выступление на семинаре (лабораторном занятии).
4. Участие в семинаре.

Выбор технической проблемы, темы или инцидента

Выбор технической проблемы, темы или инцидента осуществляется учащимся в соответствии с его собственными интересами. Основные критерии для выбора темы:

1. полезность для слушателей и их кругозора, полученные из доклада знания должны иметь потенциал практического применения;
2. тема должна быть конкретной и содержательной, не должна сводиться к “прописным истинам” или абстрактному рассуждению;
3. наличие технической составляющей (тема не должна сводиться к менеджменту или совокупности ошибок) релевантной для курса “архитектура компьютера”;
4. доклад должен быть актуальным на сегодня, рассказ о делах минувших сам по себе ценности не имеет;
5. тема доклада не может повторяться в рамках группы.

Внимание, часть тем не рекомендуется (запрещена) к выбору. Список постоянно обновляется: lab1-journal.md

В качестве темы может выступить:

• Комплексная техническая проблема, практика или метод, используемые в разработке компьютерных систем:
  • использование зависимых типов для верификации программ;
  • применение темпоральной логики для верификации аппаратуры;
  • устройство ORM;
  • представление текстов в компьютере, кодировки;
  • устройство баз данных (распределённая работа);
  • принципы построения распределённых систем на примере OpenMP;
  • xtUML, Clash, Bluespec, LiguaFranca, IEC 61499, etc.
• Инцидент или postmortem, посвящённый неблагоприятному стечению обстоятельств:
  • спутник должен был сесть на поверхность Марса, но вместо этого впечатался в грунт на огромной скорости;
  • “автопилот” машины сбил человека насмерть;
  • инженеры много лет назад приняли решение о том, как хранить строки или даты, последствия мы расхлебываем до сих пор;
  • инженер обновил настройки магистрального маршрутизатора и целый регион испытывал серьезные проблемы с интернет-сервисами;
  • Meltdown и Spectre или “дооптимизировались”;
  • важно: польза доклада заключается в техническом описании проблемы и способе её решения/предотвращения, историческая справка сама по себе ценности не представляет, тема должна быть актуальной на сегодня.

В случае необходимости вы можете обсудить тему доклада с преподавателем на лабораторном занятии или консультации.

Согласование темы

Согласование темы доклада реализуется через Telegram Bot-а. Процедура:

1. Готовите описание вашего доклада и загружаете в Telegram Bot-а.
2. Два раза в неделю осуществляется проверка загруженных учащимися тем.
3. Если ваша тема одобрена:
   • вы получаете оповещение об этом от Telegram Bot-а;
   • вы регистрируетесь с докладом на одно из ближайших занятий.
4. Если ваша тема отклонена:
   • вы получаете оповещение об этом от Telegram Bot-а и краткий комментарий о причинах;
   • вносите корректировки;
   • загружаете исправленное описание доклада в Telegram Bot-а;
   • (в случае, если устранить замечания не удаётся, вы можете быть приглашены на лабораторное занятие или консультацию).

Внимание: согласование темы в отдельных случаях длится 2-3 недели с посещением консультации! Не стоит рассчитывать на “с первого раза за день до семинара”.

Описание доклада должно соответствовать следующему шаблону:

<Название доклада отдельной строкой>

<Описание доклада одним абзацем>

<Полезное для слушателей, нумерованным списком>

<Источники информации для подготовки к докладу>

Требования:

• Объём описания – не более 1536 символов.
• Между абзацами необходимо оставлять пустую строку.
• Название доклада. Должно быть конкретным и достаточным, чтобы увидеть “дубль” темы в рамках группы. Не должно содержать риторических вопросов.
• Описание доклада. Должно сформировать понимание того, о чём вы хотите сделать доклад. Будьте конкретны, избегайте лишних слов, метафор и пространных рассуждений на тему. Если какое-то слово из описания можно убрать, не изменив смысл, – уберите.
• Полезное для слушателей. Оформите в виде списка какие полезные знания вы донесёте до слушателей.
  • К примеру, названия конкретных подходов к разработке, контролю качества, инструменты, методы и практики.
  • Историческая справка, детали старых уязвимостей и ошибок, “прописные истины” полезными для слушателей не являются.

Подготовка доклада и выступление на семинаре (лабораторном занятии)

В рамках доклада от вас ожидается:

• графические материалы (презентация);
• устная часть доклада.

При желании вы можете добавить элементы интерактивного взаимодействия с одногруппниками, опросы, демонстрации и т.п.

По умолчанию, вам отводится 15 минут (2025) на сам доклад и обсуждение с одногруппниками и преподавателем. В случае если количество докладчиков отлично от стандартного – длительность доклада/обсуждения адаптируется (в обе стороны).

Оценивание преподавателем (возможны и промежуточные оценки):

• 0 баллов – доклад не содержит полезных сведений для участников семинара. Форма подачи материала не позволяет воспринять материал.
• 9 баллов – доклад носит поверхностный характер. Повествование сумбурно. Пользой не обладает.
• 12 баллов – доклад содержит полезные сведения для участников семинара. Является связным повествованием на согласованную тему, понятным для слушателя.
• 15 баллов – доклад детально и подробно раскрывает заданную тему. Рассказ и материалы можно охарактеризовать как целостные, последовательные и структурированные. Польза для слушателей очевидна.

Бонусные баллы:

• Преподаватель может отметить высокий уровень доклада бонусными баллами.
• Ранее выступление на семинаре позволит вам получить дополнительные баллы, позднее – штрафные. См. расписание.

Участие в семинаре

Цели:

• мотивация активного участия студентов в проведении занятий по лаб. 1;
• получение опыта участия в техническом семинаре.

В течение семестра будут отмечаться дискуссии, в которых вы приняли плодотворное участие. Критерии плодотворного участия:

• вы задавали содержательные вопросы докладчику;
• вы задали вопросы, которые привели к плодотворной дискуссии;
• вы высказывали полезные для слушателей мысли и комментарии по теме доклада.

Примеры неудачных вопросов:

• Кто был виноват в инциденте?
• Кто пострадал от инцидента?
• Я прослушал…?
• Кого наказали в результате инцидента?”
• и т.п.

Итоговое решение об участии в дискуссии принимается преподавателем-практиком. В конце занятия вы можете уточнить у преподавателя почему он принял то или иное решение.

При участии в семинарах других групп – баллы за вопросы не ставятся.

Оценивание участия:

• 2 участия – 6;
• 3 участия – 8;
• 4 участия – 10;

This site is open source. Improve this page.